Des établissements d’enseignement en Texas, y compris les institutions privées formant des professeurs, doivent désormais signer un engagement écrit pour ne pas inclure le projet « 1619 », consacré à l’histoire de l’esclavage américain dans leurs programmes pédagogiques. Cette règle, édictée par l’Agence texane de l’éducation (TEA), fait suite aux réformes scolaires et impose des contrôles stricts sur la présentation des enjeux raciaux, de genre et historiques.
Le document exigé par les autorités oblige les responsables à certifier leur conformité sous peine d’être jugés pour fausse déclaration. Les restrictions concernent également l’interdiction de promouvoir des théories attribuant une supériorité morale ou intrinsèque à un groupe racial, ainsi que la manière dont l’histoire des discriminations doit être abordée.
Les enseignants du Texas, notamment ceux de l’université du Texas à San Antonio, dénoncent cette mesure comme une atteinte à leur liberté académique. « Cela risque d’entraîner une autocensure et de limiter la capacité des futurs professeurs à aborder les sujets sensibles », souligne un enseignant.
L’Agence texane justifie ces règles en tant que moyen de garantir l’objectivité pédagogique, mais cette approche a suscité des critiques pour sa tendance à restreindre la discussion historique essentielle.
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